«Система образования: анализ и реформы». В Правительстве презентовали раздел Концепции бюджетной и налоговой политики. В совещании приняли участие члены Правительства и депутаты.
Данная концепция – очень важный документ, причем не только для образовательной сферы. Бюджетная и налоговая политика – это тот инструмент, который может влиять прежде всего на развитие экономики, что очень важно в условиях непризнанности Приднестровья, говорит председатель Правительства.
Александр Мартынов, председатель Правительства Приднестровской Молдавской Республики: «У нас инструментов не так уж много, вот в их числе как раз фискальная политика денежная, монетарная. Все вы понимаете и знаете, в каком положении у нас находится бюджет».
О госрасходах в сфере образования в 2016-м проинформировала министр просвещения.
Татьяна Логинова, министр просвещения ПМР: «Государственные расходы на образование составляют 7,5% от ВВП. Как и в других странах, на дошкольное и общее образование приходится наибольшая доля от общего объема расходов – около 6%. Основной статьей расходов является оплата труда».
По словам Татьяны Логиновой, в прошлом году это показатель составил порядка 758 млн рублей. Особое внимание на совещании – финансированию по капитальным вложениям. В 2014-м году на данную статью было израсходовано 0,04% от ВВП, в 2015-м году – 0,03%, в 2016-м этот показатель составил 0,02%.
Александр Мартынов, председатель Правительства Приднестровской Молдавской Республики: «На капвложения не приходится по сути ничего, мы в районах были, в плачевном состоянии находится инфраструктура образовательных учреждений. Совершенно очевидно, что так финансирование образования дальше продолжаться не может».
На одного педагогического работника дошкольных образовательных учреждений приходится 7 детей. В общеобразовательных учреждениях соотношение детей к педагогам составило 8 к 1. В связи с миграцией населения численность учащихся в сельских районах уменьшилась. Так, в Каменском районе на одного педагога в среднем приходится пять учащихся. Для сравнения, в России в школах на одного педагога приходится более 13 детей, в развитых странах Европы – 14 детей. Предложено перейти от сметного финансирования учебного заведения к финансированию подушевому – на каждого учащегося.
Александр Мартынов, председатель Правительства Приднестровской Молдавской Республики: «Это, насколько мне известно, единственный эффективный метод, принятый в международной практике, который показал свою результативность».
Главная цель подобных корректировок и реформ – эффективное расходование государственных средств и переход к сбалансированному бюджету, заключил председатель Правительства.
