Ребенок способен создать нечто особенное даже из подручных материалов. Всё благодаря безграничной фантазии. Помочь детям развивать эти творческие навыки – задача педагогов. В Республиканском Доме ребенка методику занятий с играми и поделками из подручных средств проводят часто. Один из педагогов поделилась своим видением таких занятий.
Научить ребенка различать геометрические фигуры или завязывать шнурки непросто. Здесь важно заинтересовать ребенка, преподнести все в виде игры, говорит воспитатель. Дети гораздо охотней будут учиться шнуровать на импровизированном ботинке, а не в момент перед выходом на прогулку, когда они жаждут поскорей выйти на улицу. В дошкольном возрасте это главный принцип обучения.
Раиса Пимонова, воспитатель: «Мы с детьми сейчас учим величину – большой, маленький и самый маленький. Это для детей очень тяжело, а в наглядности они очень быстро схватывают это. Очень увлекательная игра, советую, сделайте. Киндер-сюрпризы: ребенок копошится, берет, смотрит – что это? Ага, машина. К чему это относится? К транспорту. Берет шнурок определенного цвета и надевает «транспорт» на определенный шнурок».
Раиса Андреевна наглядно показывает свой опыт – какие новые игры ей удалось придумать. Добавляя: дети очень любят мастерить руками. Задача педагога – найти для этого материал. Подойдут и семечки, и шишки, и бумага – главный атрибут для оригами.
Инна Бугаева, воспитатель: «Такие занятия проводятся довольно часто, потому что это, в первую очередь, развивает творческое воображение, это фантазия детей. Во-первых, подручные материалы – это то, что есть всегда под рукой, то, что детки могут использовать, иногда сами того не понимая, могут делать, то бумажку сложив, салфеточку приклеил – что-то получилось».
Такие мастер-классы среди воспитателей не редкость. Поделиться друг с другом успешным опытом – это тоже шаг к самообразованию, говорят педагоги.
