Исключить ЕГЭ как единственную форму выпускного экзамена и ввести новую систему оценки - от «0» до «5» - предлагают депутаты Верховного Совета. Разработанный ими законопроект обсудили на парламентских слушаниях.
Эффективность Единого госэкзамена обсуждают в расширенном составе. Депутаты, представители вузов, министерства просвещения и районных управлений народного образования высказывают мнения о разработанном законопроекте. Его главные положения: разделить итоговую аттестацию в школах и вступительные экзамены в вуз, а также исключить Единый госэкзамен как единственный вариант выпускного экзамена.
Владимир Боднар, депутат Верховного Совета ПМР: «Наверное, движущей силой внесения этого законопроекта явилось то множество обращений со стороны родителей, учащихся, учителей о том, что действующая норма нас не устраивает».
Однако от обсуждения изменений в итоговой аттестации депутаты плавно перешли к изменению всей системы образования. В законопроекте предлагается выдавать аттестаты даже выпускникам, получившим неудовлетворительную отметку по одному из предметов. Да и саму систему оценки предлагается скорректировать.
Светлана Фадеева, министр просвещения ПМР: «Скажите, а что в качестве знаний изменит 5-бальная или 6-бальная их оценка? И это даже не белорусский вариант, в белорусском варианте 10-бальная система оценки знаний. Если бы мы с вами дискутировали 5 или 10, а 5 или 6 мне не совсем понятно».
Не влияет на качество знаний, по мнению Светланы Фадеевой, и форма итоговой аттестации. ЕГЭ сегодня - это способ проверки знаний, а не форма обучения школьников.
Светлана Фадеева, министр просвещения ПМР: «У нас до 9 класса системы ЕГЭ нет, как вы ее себе понимаете. В 9 классе у нас сдается обычный экзамен по билетам, обычная контрольная работа, обычный диктант. А результаты наших девятиклассников намного лучше оттого, что там нет ЕГЭ?»
Что касается отношения к Единому госэкзамену в обществе, профильное министерство провело анкетирование. Мнения «за» или «против» разделились пополам. Однако на слушаниях представили другую информацию.
Геннадий Чулков, учитель первой категории: «Я посоветовался в интернете, как относятся к этому эксперименту в России. И уверяю вас: российская общественность в подавляющем большинстве тоже против ЕГЭ».
Олег Хоржан, депутат Верховного Совета ПМР: «Вы знаете, я прочитал в интернете очень интересную мысль, что по отношению к ЕГЭ российское общество, как и приднестровское, не было столь едино в своем мнении со времен маньяка Чикатило. Вот не было оно столь едино в отрицании».
Чтобы узнать мнение населения, мы задали вопрос о ЕГЭ прохожим. Единства среди них не было.
Кроме того, представленный законопроект противоречит гармонизации приднестровского законодательства с российским. Там ЕГЭ пока отменять не собираются.
Светлана Фадеева, министр просвещения ПМР: «К сожалению, за данной законодательной инициативой не прослеживается попытка предвидеть тот социальный эффект, который несет данная инициатива. Система образования, как правильно вы заметили, очень инертна. Перестраивается эта система очень долго. Постоянные рывки вправо и влево не способствуют качеству этой системы».
Участники слушаний могут направить свои изменения и предложения. Работа над законопроектом будет продолжена.
