Безграничное желание преодолеть ограниченные возможности. Дети, для которых самостоятельный шаг или одно произнесенное слово, - уже победа. Только в Тирасполе таких около 400.
Сложить воедино части цветных геометрических фигур - задание для Киры в рамках открытого урока. Общительная, открытая, сообразительная - девочку в детском саду называют «звездочкой». Она часто участвует в сценках, открытых занятиях, спектаклях. Все потому, что в нее верит мама.
Мама Киры работает здесь же, в коррекционном образовательном учреждении № 2. Наталья говорит: это помогает быть рядом с ребенком и при необходимости поддержать девочку. Диагноз «детский церебральный паралич» Кире поставили в 1,5 года. С тех пор каждый день - специальные упражнения, массажи и борьба за здоровую жизнь.
Ходить в детский сад ее дочь любит, говорит Наталья. И здесь, в стенах дошкольного учреждения, своим здоровьем занимается охотнее, чем дома с мамой. Развиваться физически и интеллектуально Кире помогают психологи и педагоги.
Ольга Смирнова, психолог коррекционного образовательного учреждения № 2: «Работа здесь проводилась и с Кирой, и с мамой. Киру мы учили взаимодействовать с другими людьми, учили ее доверять, а маму мы учили тому, что ребенку надо давать свободу, ребенка надо отрывать постепенно от себя и переводить на общение с другими людьми».
С детьми-инвалидами и их родителями специалисты работают в 14-ти коррекционных образовательных учреждениях республики. Это государственные и муниципальные детские сады и школы. Более 1,5 тысяч детей с ограниченными возможностями проходят в них реабилитацию, учатся преодолевать трудности и адаптируются в обществе.
Ирина Бабилева, учитель-дефектолог коррекционного образовательного учреждения № 2: «Адаптация у каждого ребенка проходит индивидуально. У одного ребеночка может быть одна-две недели, за неделю ребенок может адаптироваться и прекрасно вписаться в наш коллектив. Есть дети, которые очень тяжело проходят адаптацию, им и полгода недостаточно, чтобы почувствовать себя членом нашего коллектива».
Во многом от успешной адаптации в коллективе детского сада зависит и темп дальнейшего обучения ребенка, отмечают педагоги. И это работа обоюдная - преподавателей и родителей. Причем, главное условие успеха - безграничное желание. Наталья свою цель уже давно определила: поставить Киру на ноги.
