Проблема нехватки учителей в сельских школах - одна из самых актуальных для приднестровской системы образования. В министерстве просвещения говорят, во всех школах все предметы вычитываются. Но есть немало случаев, когда, к примеру, уроки географии, биологии или химии ведут учителя начальных классов. Ничего страшного в этом нет, но иногда из-за этого страдает качество образования.
По данным минпроса, сегодня в сельских школах потребность в педагогах профильного образования составляет около 30% от ныне работающих. Поэтому одна из главных задач государства – постараться вернуть учителей в сельские школы. Что для этого делается и, есть ли желающие?
Село Виноградное - одно из самых молодых и маленьких населенных пунктов республики, было основано в начале 30-х годов прошлого века. Сегодня здесь живут около 600 человек.
В туманной дымке тихого сельского утра Инна Прокопьева идет на любимую, как сама признается, работу. Много лет назад этой же дорогой она спешила к первому уроку. Сегодня Инна Алексеевна директор средней школы села Виноградное Григориопольского района. После окончания ВУЗа Инна Алексеевна 7 лет проработала в родной школе, затем переехала в столицу. В Тирасполе к педагогическому стажу учителя начальных классов прибавилось ещё 15 лет, после чего неожиданно захотелось вернуться.
Инна Прокопьева, директор школы: «Я давным-давно мечтала о собственном доме. Нам главой Григориопольского района Я.В. Верещаком предоставляется бюджетный кредит и учителя могут взять, я его взяла и купила дом. Конечно, любовь к селу, к родной школе тоже сыграла немаловажную роль».
В родные пенаты Инна Алексеевна вернулась около года назад. Её рабочий день начинается с изучения входящей корреспонденции, затем следует обход владений. В 2007 году школу в селе Виноградное объединили с детским садом. Сейчас это общеобразовательный комплекс.
Непривычная для детского сада тишина объяснима тем, что в выходные дни группы не работают. На втором этаже школы тоже тишина, но здесь она как раз по другой причине - идет урок – информатика. За партами - выпускной 9-й класс.
Ещё год назад этот класс был скорее музеем компьютерной техники – большинство машин не работали. Сегодня ситуация кардинально изменилась – почти все бойцы компьютерного отряда в строю. Их поставил на ноги новый учитель информатики.
Николай Никашов, учитель информатики: «Мне нравится, я бы не пришел, если бы не нравилось, просто немного сложно было с адаптацией, сейчас все нормально».
У Николая нет педагогического образования, директор настаивает на том, чтобы молодой специалист получил его.
Учитель – это призвание. Эту расхожую фразу мы слышим довольно часто. В то же время каждый педагог знает, что это, прежде всего, тяжелая работа. Необходимо досконально знать свой предмет, уметь интересно объяснить материал, найти общий язык со всем классом и с каждым учеником персонально. Этот нелегкий труд естественно должен хорошо оплачиваться. А учителям, которые работают в непростых сельских условиях, нужно уделять особое внимание.
Светлана Фадеева, министр просвещения ПМР: «Последнее постановление Правительства от 17 октября 2013 года позволяет руководителям организаций образования, расположенным в сельской местности, устанавливать доплату до 50 РУМЗП педагогам, работающим в сельской местности, кроме того, что установлены определенные льготы для всех молодых специалистов отрасли».
О том, что социально значимым профессиям нужно уделять больше внимания, неоднократно говорил и Президент. Обеспечить достойной заработной платой врачей, учителей и сотрудников правоохранительных органов - одна из приоритетных задач государства.
Евгений Шевчук, Президент ПМР: «На мой взгляд, нам придется перераспределить ресурсы, наверное, создавать условия, когда на такие направления мы будем вычленять каких-то сотрудников, как-то пересматривать оплату труда, чтобы в те проблемные регионы, где нет то ли учителей, то ли участковых, то ли врачей вовлечь, в том числе и материальным стимулом».
Сегодня Правительство пытается решить вопрос с жильем для молодых специалистов, для них снижена ставка подоходного налога и изменен налоговый вычет. Кроме того, разрабатываются документы, регламентирующие кредитование молодых семей. Кстати, в школе села Виноградное проблем с молодыми кадрами нет. Директор даже смогла убедить молодых учителей повышать квалификацию.
Инна Прокопьева, директор школы: «В этом году поступило 4 преподавателя, трое поступило в ВУЗ, один преподаватель поступил в педколледж г. Бендеры».
Общий педагогический стаж Инны Алексеевны - 23 года. Она говорит, что различий между городскими и сельскими детьми почти нет. Разве что последние немного отзывчивее и добрее.
Инна Прокопьева, директор школы: «Я бы рекомендовала молодым специалистам работать в сельской школе, потому что сельская школа малокомплектная, учитель быстрее может научиться понять, как работать, какие методики применять».
Впрочем, добавляет Инна Алексеевна, неважно, где будет трудиться молодой учитель, главное, чтобы он любил детей и свою работу. Это два главных условия успеха хорошего педагога.
