Воспитанники рыбницкой школы-интерната изучали права и обязанности ребенка. Азы конституции в игровой форме ученикам помогали осваивать наставники. О чем еще говорили на семинаре заместителей директоров по воспитательной работе.
Пятиклассник Илья из неполной семьи, его воспитывает бабушка. В интернате мальчик получил те знания, которые ему не смогли дать родители. Он уже сейчас знает, что такое конвенция прав ребенка и декларация прав человека.
Илья Гонца, ученик 5 класса «Рыбницкой средней общеобразовательной школы-интерната»: «Я имею право погулять, почитать, имею право на защиту, на хорошее образование. Мои обязанности не пропускать школу, помогать бабушке, учиться на пятерки и четверки. Я думаю, что знания прав и обязанностей помогут мне в жизни».
Азы детской конституции - объяснили на примерах. А сказочные герои рассказали о правах и обязанностях ребенка. Это был особенный классный час. Так ненавязчиво в рыбницкой школе - интернате адаптируют детей к процессу обучения. Сюда ходят около 200 учеников. И все дети в основном - из неблагополучных семей. И проблемы у них далеко не детские.
Татьяна Лукасишина, директор «Рыбницкой средней общеобразовательной школы-интерната»: «С этими детьми проводится большая реабилитационная работа, мы стараемся вовлекать их в мероприятия, мы стараемся их привлекать к учебе, и детям здесь нравится. Школа поддерживает тесную связь с представителями таких организаций, как инспекция по делам несовершеннолетних, городская поликлиника, комиссия по защите прав несовершеннолетних, охрана прав детства».
Еще одна острая тема - наркотики. Тут уже слово школьному психологу. В обычной беседе дети говорили о причинах этой пагубной зависимости. И все вместе они составляли рейтинг жизненных ценностей. Посмотрели видеоролик, нарисовали свои ассоциации к слову «наркоман» и как символ избавления от всего негативного выбросили свои рисунки в урну.
Сергей Эсатов, ученик 11 класса «Рыбницкой средней общеобразовательной школы-интерната»: «Я нарисовал черный квадрат – это бездна. У тебя, у наркоманов ничего нет: ни семьи, ни работы, ничего. Это смерть, это бездна, это пустота. После этого занятия я не буду употреблять наркотики, и не буду думать даже о них».
Детские улыбки и добрые слова - лучший итог таких встреч. Учителя уверены, общение и как результат доверие детей - вот залог успешной адаптации таких детей к обычной жизни.
